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Posts Tagged ‘educación’

La ayuda al empleo por la crisis no incluye al sector educación

In Politics on abril 23, 2009 at 11:28 am

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   By Adrianey Arana

     Tanto el gobierno socialista español de Zapatero como  el resto de las Comunidades gobernadas por el PSOE no consideran que deban aumentarse las ayudas a la educación, cuando parece un sector en crisis, con un creciente desempleo y más que lo habrá al reducirse incluso subvenciones y conciertos. El profesorado en paro aumentará durante este próximo curso. Los distintos gobiernos socialistas tan sólo están prestando ayudas a los sectores de algún modo interesados en favorecer o no estropear su política social:  los bancos y el sector del automóvil (cuyo porcentaje en el PIB español es grande y cuya temida movilización por huelgas es capaz de hacer arder ciudades como Vigo).  Los profesores opinan que si un país apuesta por la educación su Gobierno debe hacer algo más en épocas de crisis con partidas presupuestarias que eviten el desempleo, los pésimos resultados de fracaso escolar, y mejoren las condiciones laborales que llevan a unos elevados índices de depresión en los profesionales tanto del sector público como privado o concertado.

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Una decisión provisional de los conciertos educativos

In Politics on abril 22, 2009 at 5:46 am

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             By Adrianey Arana

           El nuevo Gobierno gallego se ha encontrado con que los socialistas firmaron durante la investidura de Feijóo una resolución para retirar el concierto educativo a varios colegios de educación diferenciada de Galicia que la disfrutan desde siempre, y que la han comunicado ayer mientras se “fugaban” de la Xunta. Parece ser que la firmeza de esta resolución no llegará a producirse tras las alegaciones de los afectados, una vez que el nuevo gobierno revise estos hechos. El compromiso del PP es la libertad y la convivencia educativa. ¿Se encontrarán en los despachos de la Xunta más intentos de “tierra quemada”? Quienes parecen estar perfectamente informados son los sindicatos CCOO y STEG, que según se desprende de la prensa de hoy, tenían conocimiento de esta resolución provisional antes de que llegará ayer a los centros, e incluso antes de que la Inspección se diese por enterada.

Homeschooling en España

In Education on marzo 29, 2009 at 5:38 pm

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                By Adrianey Arana

      El fenómemo social de la escuela en casa o “homeschooling” puede ser la alternativa familiar, social o virtual a la “escolarización” obligatoria. En España no está regulado pero hay sentencias que pueden ayudar a crear un marco legal apropiado. La Constitución establece la “enseñanza obligatoria” pero eso no es lo mismo que la “escolarización” obligatoria. Una educación primaria al modo de la UNED es posible. Los resultados de los alumnos americanos en “homeschooling” son superiores a los de sus compañeros en las aulas.  Parece viable la puesta en marcha en España de una escuela en casa para miles de familias con sus correspondientes recursos educativos comunes on-line o en centros de asistencia periódica que no requieran las autorizaciones académicas. ¿Por qué no?

Informe de España 2009

In Politics on febrero 20, 2009 at 5:36 pm
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                          By Adrianey Arana

               Informe de España, 2009:

 

  • Política: inexistente, sin mandos, ni formación, ausencia de diálogo.
  • Economía: iniciativas aisladas sin solidez.
  • Industria: escasa, de mediano nivel. Retroceso.
  • Universidad: sin prestigio internacional.
  • Educación: centrada en el preservativo.
  • Religión: sin repercusión en la vida social.
  • Deportes: el fútbol sigue entreteniendo al país.
  • Energía: sin fuentes, importa.
  • Sector primario: sin formación.
  • Juventud: altas cifras de alcohol, abandono estudios, y violencia.
  • Familia: desestructurada.
  • Tercera edad: buenas pensiones, sin futuro.
  • Seguridad: terrorismo nacionalista vasco muy peligroso; buena en ciudades; alto índice de violencia doméstica.
  • Inmigración: alta y en aumento. Ilegales.
  • Medios de información: abunda la prensa cautiva.
  • Comunicaciones: falta de plan director de aeropuertos y red viaria en el país, salvo eje norte-sur (como en Portugal).

       Todas estas tareas pendientes son preocupación de muchos españoles, pero no de sus políticos, totalmente desprestigiados en Europa y América.

      Algunos queremos hacer un país mejor, serio y real, sin miedos, ni fantasmas, ni pasados. Necesitamos ayuda unos de otros. ¿Quién quiere?

Cabrera defiende las ayudas al alumnado mixto

In Education on febrero 3, 2009 at 10:10 am
mercedes_cabrera_ministra_educacion_politica_social_deporte                                  By Silvia García de Leániz

   El Principado de Asturias tiene un amplio margen legal para hacer con el dinero de los conciertos educativos lo que estime más oportuno y puede repartir estas ayudas en función de sus criterios. Ésa es la opinión de la ministra de Educación, Política Social y Deporte respecto a la polémica suscitada por la retirada de dinero público a colegios que no son mixtos. Mercedes Cabrera, que estuvo ayer en Asturias para firmar varios acuerdos con el Gobierno regional, insistió, además, en la necesidad de que los padres de niños objetores de Educación para la Ciudadanía acaten la sentencia del Tribunal Supremo y obliguen a sus hijos a asistir a las clases de la asignatura.

«A nivel personal yo apoyo la educación mixta» -nos da iguál su opinión personal, señora Cabrera (me guardo el chiste facíl y un poco grosero)-, señaló la Ministra, tras asegurar que «las comunidades autónomas tienen un amplio margen para tomar sus medidas dentro de la ley» a la hora de repartir el dinero. Cabrera añadió que las leyes educativas velan por que «no se debe discriminar por razón de sexo ni de creencias». Por eso, respaldó al Gobierno de Álvarez Areces en su decisión.

Cabrera se refirió, asimismo, a otras cuestiones de actualidad y aseguró que la sentencia del Tribunal Supremo sobre Educación para la Ciudadanía debe cumplirse «independientemente de que haya un recurso ante el Tribunal Constitucional o ante instancias europeas». Además, indicó que la decisión del alto tribunal debe servir para unificar los criterios dispares que habían mostrado los tribunales superiores de justicia de distintas autonomías.

Menos clara fue la Ministra a la hora de analizar un posible cambio en el calendario escolar de la Educación Secundaria en paralelo al que llevarán a cabo las universidades en el próximo curso. «Este debate debe llevarse con mucho cuidado porque afecta a la vida de los centros escolares y eso es algo muy sensible», aseguró.Mas sensible es la  supresión de ayudas a los colegios sin un alumnado mixto y no lo lleve “con mucho  cuidado” precisamente

Por su parte, Vicente Álvarez Areces agradeció a la Ministra la ayuda prestada desde su departamento y corroboró sus palabras respecto a Educación para la Ciudadanía. «Haremos todo lo posible para que los niños que no han recibido la asignatura se incorporen a ella con total normalidad», subrayó el Presidente regional, quien no se pronunció sobre las medidas concretas que se tomarán a tal efecto. Areces censuró la postura que «el PP y organizaciones muy conservadoras (matiz: Yo soy Madre, no organización y quiero educación diferenciada, tampoco quiero que a mis hijos se les haga una lobotomia con la Educación para la Ciudadania) han mantenido en este tema, llegando incluso a introducir la conflictividad en las aulas».

Educación para la Ciudadanía ¿qué es?

In Education on enero 30, 2009 at 8:18 pm
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Fuente:“Estudio y análisis hecho por Adrianey Arana de la legislación de Educación para la Ciudadanía (EpC)”. Sociología de la Educación. Enero de 2007

 

Lo primero que hay que decir es que no existe una ley, norma o decreto específico que regule o apruebe la Educación para la Ciudadanía (EpC). Cuando se habla de EpC nos referimos a un área o materia que se incluye como tal –con su respectivo currículo- en las leyes o decretos que han modificado recientemente (2006 y 2007) el sistema educativo español. Estas normas son 4 en el ámbito nacional:

 

1.      La LOE, de 3 de mayo de 2006;

2.      El Real Decreto 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la educación primaria;

3.      El Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas correspondientes a la Educación Secundaria Obligatoria;

4.      y El Real Decreto de 2 de noviembre de 2007 que regula las enseñanzas mínimas del bachillerato.

 

Además, cada Comunidad Autónoma establece a su vez en posteriores Decretos en su ámbito las enseñanzas mínimas, que pueden variar en aspectos no básicos, los cuales se estiman por la propia LOE en un 55 por ciento de los horarios escolares. Así ha sucedido, por ejemplo, en Galicia con sus Decretos de 5 y 9 de julio de 2007, que regulan las enseñanzas mínimas de Secundaria y Primaria respectivamente en su propio ámbito. (Fijan con propia autonomía, por ejemplo, que en Galicia la EpC se impartirá en los cursos de 6º de primaria y 2º de secundaria, además de variar en parte el currículo).

 

En cuanto al desarrollo de la singular “Área de Tercer Ciclo” llamada  EpC se establece en primer lugar su contribución a las competencias básicas de la nueva LOE y se divide en 3 bloques de contenidos. También se presentan los 8 objetivos de la EpC en Primaria, y se proponen los necesarios criterios de evaluación. Cabe destacar que en ningún lugar de este Anexo II se mencionan objetivos o contenidos “inadecuados”. Otra cosa es que no explicite algunos u que omita otros. Tan sólo el criterio de evaluación número 5 habla de “reconocer y rechazar situaciones de discriminación, marginación e injusticia, e identificar los factores sociales, económicos, de origen, de género, o de cualquier otro tipo que las provoquen”. Esto es algo con lo que todos estamos de acuerdo y que va en la misma línea que el objetivo nº 7 del Área de Educación Física que trata de evitar discriminaciones en las “actividades físicas”.

 

Hay que tener en cuenta que este Decreto “fija los aspectos básicos del currículo”, como dice el art. 5, y que realmente serán las administraciones educativas las que “establecerán el currículo”, que “los centros docentes desarrollarán y completarán”. Hay que respetar estas enseñanzas mínimas en “el 65 por ciento de los horarios escolares” (55 por ciento en las comunidades con lengua cooficial). Esto permite cierto margen para poder adecuar, por lo tanto, estas enseñanzas tanto al modelo de la Autonomía como al ideario o carácter propio del centro.

 

80 cumpleaños de Tintín

In Education on enero 26, 2009 at 7:24 pm

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         By José Manuel López Pan, pedagogo

Tintín, aventurero y periodista cumple ochenta años y Spielberg piensa llevarlo al cine. El reportero belga lleva ya doscientos millones de ejemplares vendidos. Como me recuerda un amigo, gran forofo de este singular personaje, la ética de Tintín es muy sencilla: buscar la verdad, proteger a los débiles y enfrentarse a los malos. Tintín no es un tontín, ni un personaje para niños pequeños. Los mayores podemos aprender mucho de él. Sabe que existe la maldad, no es un ingenuo, y que hay enemigos tenaces e irreductibles, lo que, a estas alturas, es más de lo que se puede esperar de bastantes políticos. Merece la pena leer o releer a este personaje del cómic, muchas de las cosas que dice y hace están de palpitante actualidad. ¡Feliz ochenta cumpleaños!

Un colegio femenino modélico

In Woman on enero 18, 2009 at 12:58 pm

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By Adrianey Arana            Source Retratos de la Antigüedad Griega, Vidal Guzmán

 

    El mejor colegio femenino de la historia fue creado en la antigua  Grecia por la rica poetisa Safo. Luchando por la educación de la mujer, en tiempos en que ésta era considerada una cosa o un trofeo, fundó el colegio La Casa de las Musas en la isla de Lesbos. Allí preparó a innumerables mujeres de la época para ser auténticas mujeres y prepararse para el matrimonio. De hecho todas acabaron contrayendo matrimonio con famosos griegos. Por envidia, injustamente fue acusada por hombres sabios de homosexualidad, e incluso desde entonces se usa el término lesbiana en ese sentido. Es decir, se puede afirmar que la primera lesbiana no era lesbiana. Desde entonces se ha considerado su colegio femenino como uno de los mejores de la historia, incluso en el terreno de la lucha por las libertades y la igualdad de la mujer. 

Safo fue políticamente muy incorrecta. Sabía qué era educar a la mujer y por eso lo hizo situando a sus alumnas al mismo o a mayor nivel que a los hombres de su tiempo. Una gran lección para quiénes hoy piensan que educar a la mujer pasa necesarimente por hacerlo con hombres y de forma mixta. Y de igual modo hoy, por envidia, los mejores colegios femeninos son acusados hoy de segregación. La historia se repite.

Obama prefiere colegio privado para sus hijas

In Education on diciembre 8, 2008 at 6:16 pm
 obama-family       By Adrianey Arana             Source La Voz de Galicia

     Obama prefiere el colegio privado Sidewell para sus hijas, a pesar de defender en su campaña la escuela pública. En España esto se ve contradictorio, pero en un país en el que se vive la libertad y el respeto por otras opiniones no resulta paradójico. Un gobernante, un político o cualquier ciudadano puede pensar que hay que favorecer a la sanidad pública y a la privada, que hay que apoyar a las familias numerosas y a las que no lo son, que se deben respetar y promover mil deferencias y minorías que en su diversidad hacen rico a un país, apoyar, promover, fomentar y, sobre todo, respetar. Al menos hay que dar a las minorías la libertad de existir y de expresarse, mientras ello no vaya contra el orden público. Porque en nuestro país siempre ha existido la tendencia de aplastar lo pequeño o lo contrario y podemos llegar a que la mayoría apruebe eliminar a la minoría.  Obama puede luchar por su país y por la escuela pública aunque prefiera para sus hijas la privada. No son enemigas ni incompatibles. España tiene mucho que aprender.

Hannah

In Medicine on noviembre 13, 2008 at 7:56 pm

hannah

By Adrianey Arana
(Nota: el post no lleva acentos por teclado UK)

Una menor de 13 puede: decidir su terapia y el fin de su vida, solicitar la pildora del dia siguiente aunque su medico sea el pediatra, mantener relaciones sexuales con mayores, tratarse sin consentimiento paterno para prevenir el virus papiloma humano, beber alcohol en la calle, entrar en discotecas, conducir ciclomotorres, fumar en lugares de fumadores,

Necesita autorizacion paterna para: ir de excursion con el colegio, hacer una visita cultural fuera de la escuela, hacerse un bono de una piscina, acudir al pediatra, hacerse socio de un club deportivo, presentarse a concursos de miss, participar en un equipo deportivo de competicion escolar

Se necesita tener 18 o ser mayor para: comprar alcohol y tabaco, casarse, adquirir un compromiso en una religion o iglesia, conducir coches, hacerse un implante, dejar de acudir al colegio en la educacion obligatoria, votar o ser candidato.